вівторок, 8 березня 2016 р.

Соціальний авторитет школи

За проведеннями анкетуваннями „Школа, в якій навчається моя дитина”, „Моя школа”, „Школа, у якій я навчаю”, „Завдання школи”, „Демократія у моїй школі та відгуками батьків, учнів, учителів виявляється, що школа має своє власне обличчя, має авторитет у тому соціальному просторі, в якому функціонує.
Матеріали досліджень ретельно вивчалися, узагальнювалися і пропонуються далі для ознайомлення.

неділя, 6 березня 2016 р.

Шановні дорослі, допоможіть майбутнім першокласникам підготуватися до шкільного життя!

Влаштуйте прогулянку до школи 
Обов'язково проведіть дитині невелику екскурсію до школи: походіть по двору і навколо неї, а потім увійдіть всередину. Бажано показати дитині, в якому класі вона буде вчитися, де знаходиться туалет та їдальня. Періодично можна ходити гуляти до школи, граючи по дорозі у щось. Так дорога до школи буде завжди викликати хороші асоціації у малюка.

Провідна діяльність та основні новоутворення вікових періодів школяра

Специфічна особливість та закономірна  зміна  періодів  дитячого розвитку обумовлюється принципом  провідної  діяльності,  тобто такої діяльності, у даний віковий період приводить до появи основних психічних новоутворень - психологічних структур, які виводять дитину на якісно новий етап у її розвитку.

Цікава психологія


Дослідження показують, що дітьми першого класу 1 хвилина  сприймається як 11 секунд, третьокласники сприймають її як 25 секунд, п'ятикласники - 31 сек., а дорослі як 35 секунд.
Відомо, що гумор  тісно  пов'язаний  з  рівнем  розвитку  творчих здібностей особистості.       Проте такий зв'язок проявляється не у будь-якому віці. Реалізація творчого потенціалу в гуморі стає можливою тільки починаючи  з  підліткового  віку.  Зв'язок між гумором та креативністю міцнішає у старшокласників, апогею досягає тільки у дорослих.